טיפול רגשי לילדים ולנוער · רחובות והסביבה

מטפלת רגשית לילדים ולנוער ברחובות והסביבה

מה יש כאן, למי זה מתאים, מה ההבדל בין בעלי המקצועות השונים, ואיך מתחילים

עדן ברת בוכניק · עודכן בספטמבר 2026

אני מקיימת קליניקה פרטית באזור רחובות. המאמר הזה מרכז את מה שהורה בדרך כלל רוצה לדעת עוד לפני שהוא מרים טלפון: מה יש כאן, למי זה מתאים, מה ההבדל בין בעלי המקצועות השונים, ואיך מתחילים.

הקליניקה

הקליניקה פועלת ברחובות, בשעות אחר הצהריים ועד הערב — כדי שילדים יוכלו להגיע אחרי יום הלימודים, ולא במקומו.

מיקום

בית ארז, אלי הורוביץ 27, רחובות (קומה 1). הוראות הגעה וחניה נמסרות בשיחת התיאום.

ימים ושעות

ימי ב׳, 16:30–20:00 · ימי ד׳, 14:00–20:00

מסגרת

מפגש שבועי קבוע של כ-50 דקות, ביום ובשעה קבועים.

שיחה ראשונה

שיחת היכרות בטלפון, ללא עלות ובלי התחייבות.

מאיפה מגיעים

רוב המשפחות מרחובות עצמה, ולצידן מנס ציונה, ראשון לציון, יבנה וגדרה.

שווה לומר את זה בכנות: טיפול רגשי הוא מפגש שבועי קבוע לאורך חודשים, ולכן זמן הנסיעה הוא שיקול אמיתי ולא זניח. אם הנסיעה ארוכה מדי כדי להחזיק אותה שבוע אחרי שבוע — עדיף לומר את זה כבר בשיחת הטלפון, ולחשוב יחד מה נכון.

מתי הורים פונים אליי

אלה הדברים שהורים מתארים לי בשיחה הראשונה. לא צריך שיתקיימו כולם, ואחד מספיק כדי להתחיל לדבר.

• הבוקר הפך למאבק — בכי, כאב בטן או סירוב ללכת לבית הספר, כמעט כל יום.
• התפרצויות זעם שקשה להכיל — כעס שמגיע מהר וחזק, ואחריו בושה ובית שהולך על ביצים.
• ילד שנסגר ומתרחק — על כל שאלה עונה ״בסדר״, ומוותר על דברים שאהב.
• חרדות ופחדים — קושי להירדם לבד, פחד מפרידה בבוקר, דאגות שחוזרות בכל ערב.
• בדידות וקשיים חברתיים — נשאר לבד בהפסקות, לא מוזמן, או נפגע שוב ושוב.
• הגוף מדבר — כאבי בטן או ראש חוזרים בלי ממצא רפואי, הרטבה שחזרה, שינה שאינה סדורה.
• שינוי במשפחה — גירושין, מעבר דירה, אובדן, מחלה או לידה, וילד שמגיב אחרת מאז.

לא צריך משבר גדול כדי לפנות, ולא צריך להגיע עם אבחנה או הגדרה מדויקת. במקרים רבים כדאי לברר מוקדם, גם אם בסוף יתברר שאין צורך בטיפול.

אילו טיפולים מתקיימים בקליניקה

איך אני עובדת

ילדים לא תמיד מוצאים את המילים למה שעובר עליהם, ולעיתים משחק, דרמה או יצירה מאפשרים להם להביע חוויה בדרך נגישה יותר. אני בעלת M.A בטיפול באמצעות אמנויות — פסיכודרמה, ומשלבת כלים אלה עם שיחה לפי הגיל, הצורך ומה שהילד מביא. המפגשים מתקיימים בדרך כלל אחת לשבוע, ביום ובשעה קבועים, ולאורך הדרך מתקיימים לפי הצורך גם מפגשים עם ההורים.

המסגרת הקבועה איננה רק עניין טכני. עבור ילד, שעה שחוזרת בכל שבוע יכולה להיות חלק משמעותי מהיציבות של התהליך הטיפולי.

איך בוחרים מטפל/ת רגשי/ת לילד

זה העמוד שלי, ואני ממש לא המטפלת היחידה באזור. אז במקום לשכנע — הנה מה שכדאי לבדוק אצל כל מטפל/ת שתשקלו, כולל אצלי. אלה שאלות לגיטימיות לגמרי, וכדאי לשאול אותן כבר בשיחת הטלפון.

• ההכשרה של המטפל/ת — אילו תארים והכשרות הושלמו, ומהו מספר הרישום או הרישיון כאשר המקצוע מחייב זאת. עובדים סוציאליים רשומים בפנקס העובדים הסוציאליים; פסיכולוגים מורשים רשומים בפנקס הפסיכולוגים. סוג הטיפול משתנה מהכשרה להכשרה, ולכן כדאי לוודא שהוא מתאים לצורך.
• ניסיון עם הגיל ועם הקושי הספציפי — טיפול בילד בן 7 וטיפול במתבגר בן 16 אינם אותה עבודה.
• מה קורה עם ההורים — כל כמה זמן נפגשים אתכם ומה תדעו על התהליך. מידת מעורבות ההורים מותאמת לגיל, לצורך ולמטרות הטיפול.
• תדירות המפגשים עם ההורים — יש הדרכות שמתקיימות אחת לחודש ויש כאלה שמתקיימות בתדירות גבוהה יותר. התמדה ושיתוף פעולה עשויים לתרום לתהליך, אך אין נוסחה אחת שמתאימה לכל משפחה.
• מה עובר אליכם — בהדרכת הורים מקבלים תמונה על התהליך וכלים להתמודדות בבית, ולא תמלול של דברי הילד. כשעולה חשש למוגנות פועלים בהתאם לצורך, לכללי המקצוע ולהוראות הדין.
• מסגרת קבועה — יום ושעה קבועים לאורך זמן, ולא תיאום מתחדש בכל שבוע.
• מה קורה כשלא מתאים — שאלו מראש כיצד בוחנים את התקדמות הטיפול ומתי תישקל הפניה לכתובת אחרת. איש או אשת מקצוע אמורים להיות מסוגלים לדבר בגלוי גם על חוסר התאמה, שינוי כיוון או סיום.
• הכשרה והדרכה — כדאי לברר על הכשרה מלאה, ניסיון מעשי והדרכה מקצועית שוטפת. קורס קצר בשיטה מסוימת אינו שקול להכשרה טיפולית מלאה.
• התחושה שלכם בשיחה — אחרי שבדקתם את הקריטריונים המקצועיים, חשוב לשים לב גם לתחושת הביטחון וההתאמה. קשר טיפולי טוב הוא אחד הגורמים שעשויים לתמוך בתהליך, אך אינו הבטחה לתוצאה.

מטפלת רגשית, פסיכולוג, פסיכיאטר — מי עושה מה ולמה

זה אחד הדברים שהכי מבלבלים הורים בתחילת הדרך. בקצרה, ובלי לגרוע מאיש.

אילו הכשרות ורישיונות כדאי לבדוק

המונח ״מטפל/ת רגשי/ת״ משמש בשיח הרחב לתיאור בעלי הכשרות שונות. לכן חשוב לבדוק את מקצוע הבסיס, התואר, הרישום או הרישיון כאשר נדרשים, ההכשרה המעשית והניסיון הרלוונטי.

• עובד/ת סוציאלי/ת — מקצוע מוסדר בחוק. אפשר לבדוק רישום בפנקס העובדים הסוציאליים של משרד הרווחה.
• פסיכולוג/ית — מקצוע מוסדר בחוק. אפשר לבדוק רישיון ותחום מומחיות בפנקס הפסיכולוגים של משרד הבריאות.
• מטפל/ת באמצעות אמנויות — כדאי לבדוק תואר שני מוכר, תחום התמחות, הכשרה מעשית והדרכה. ההסדרה החוקית של המקצוע בישראל אינה זהה להסדרה של עבודה סוציאלית או פסיכולוגיה, ולכן חשוב לבדוק את פרטי ההכשרה ולא להסתפק בשם התפקיד.
• פסיכותרפיסט/ית — הכינוי לבדו אינו מצביע בהכרח על מקצוע בסיס או רישיון מסוים. מומלץ לשאול מהו המקצוע הבסיסי, היכן נלמדה הכשרת הפסיכותרפיה ומהו הרישום המקצועי הרלוונטי.

טיפול, אבחון ותרופות — שלושה דברים שונים

• טיפול — מפגש רגשי מתמשך עם הילד ובמידת הצורך גם עם ההורים. בקליניקה זו איני מבצעת אבחונים פסיכודיאגנוסטיים או רפואיים.
• אבחון פסיכודיאגנוסטי — נערך בידי פסיכולוגים בעלי הכשרה מתאימה, בהתאם לסוג האבחון ולמטרתו. אם נדרשת חוות דעת כתובה לצורך ועדה, התאמות או החלטה חינוכית, חשוב לברר מראש איזה אבחון ואיזה בעל מקצוע נדרשים.
• אבחון וטיפול פסיכיאטרי — נעשים בידי פסיכיאטר/ית. תרופות מרשם נרשמות בידי רופא/ה המוסמכים לכך, בהתאם להתוויה ולשיקול רפואי.

מקצועות שעשויים לעבוד לצד טיפול רגשי או במקומו

ריפוי בעיסוק, קלינאות תקשורת, ניתוח התנהגות והוראה מותאמת עוסקים במטרות מקצועיות שונות, כגון תפקוד, ויסות חושי, שפה, התנהגות ולמידה. בהתאם לצורך הם עשויים להינתן במקביל לטיפול רגשי, לפניו או כמענה המרכזי.

הרבה פעמים התשובה אינה אחד מהם אלא שילוב, וזה בסדר גמור. אם בשיחת הטלפון יתברר שמה שאתם צריכים הוא אבחון או גורם אחר — אני אומרת את זה, ומפנה. גם כשזה אומר שלא ניפגש.

הרקע שלי, בקצרה

מאז 2018 אני עובדת בטיפול — בבריאות הנפש ובשיקום, ובמקביל בטיפול בילדים, בנוער ובמשפחות.

• טיפול בילדים ובבריאות הנפש · 2018–2020 — שתי משרות חלקיות במקביל, מתקופתי כסטודנטית לעבודה סוציאלית: עבודה עם ילדים במועדוניות של הרווחה והחינוך, ולצדה עבודה טיפולית ושיקומית עם מתמודדי נפש במסגרות סל שיקום.
• B.S.W בעבודה סוציאלית — המכללה האקדמית אשקלון, 2018–2020 · רישום בפנקס העובדים הסוציאליים מס׳ 39945
• עבודה עם הורים לילדים על הרצף · 2020–2022 — ליווי והדרכה של הורים.
• M.A בטיפול באמצעות אמנויות — פסיכודרמה — הקריה האקדמית אונו, 2021–2024
• מטפלת רגשית בחטיבות הביניים ברחובות — משרד החינוך, מתי״א רחובות, 2024–2025
• טיפול בילדים ובהורים — מרכז טיפולי להורים ולילדים, ״נתיבים להורות״, 2024–2026
• מדריכת סטודנטים לעבודה סוציאלית — המרכז הרב-תחומי ירושלים, 2024–היום
• טיפול ושיקום מתמודדי נפש — עבודה מתמשכת בתחום בריאות הנפש, ולצדה טיפול בילדים ובנוער במצבי סיכון המתמודדים עם PTSD ו-CPTSD.

העבודה בחטיבות הביניים ברחובות היא חלק מהסיבה שהקליניקה נמצאת כאן: אני מכירה את בתי הספר באזור, את היועצות ואת הדרך שבה הטיפול נראה מבפנים.

חשוב להבין שטיפול במסגרת בית הספר עובד בתנאים אחרים — כארבעים דקות, בתוך מסגרת מערכתית, ועם מטרות שקשורות בעיקר לתפקוד של הילד בבית הספר. הוא יכול להיות מצוין למה שהוא נועד לו. הוא לא מחליף תהליך טיפולי פרטני, ולא נבנה כדי לעשות את זה. אם מה שאתם מחפשים הוא תהליך לאורך זמן, עם מסגרת קבועה ועם עבודה מקבילה מול ההורים — כדאי לחשוב על טיפול מחוץ למערכת, גם אם הילד כבר מקבל מענה בבית הספר.

אז איך מתחילים

את המסגרת ואת העלות סוגרים בשיחה הטלפונית, עוד לפני שמתחייבים למשהו.

שאלות שחוזרות